Neįgalių Vaikų Reabilitacija

2024 Autorius: Rachel Wainwright | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-15 07:40

Neįgalių vaikų reabilitacija

Neįgalių vaikų reabilitacija yra priemonių sistema, kuria siekiama pašalinti negalią arba kuo labiau kompensuoti jų neįgalumą.

Reabilitacijos tikslas yra atstatyti neįgalių vaikų socialinę padėtį, jų adaptaciją visuomenėje ir materialinės nepriklausomybės pasiekimą. Yra trys reabilitacijos tipai - medicininė, socialinė ir profesinė.

Neįgalių vaikų socialinės reabilitacijos samprata

Socialinė reabilitacija yra vaiko įsisavinimo procesas tam tikroje žinių, vertybių ir normų sistemoje, apibūdinančioje visuomenei ar visai socialinei grupei būdingą kultūrą. Dėl socialinės reabilitacijos neįgalūs vaikai gali veikti kaip aktyvūs socialinių santykių subjektai.

Socializacija apima švietimą ir auklėjimą, tačiau jos negalima apriboti tik šiais procesais, nes ji vykdoma daugelio kontroliuojamų ir nukreiptų sąlygų įtakoje ir atsiranda spontaniškai.

Neįgalių vaikų socialinė reabilitacija sprendžia bendros vaiko raidos problemą, diegia jam darbo įgūdžius, formuoja teisingo elgesio pagrindus, moko savitarnos, taip pat padeda orientuotis kasdieniame gyvenime ir prisitaikyti visuomenėje.

Dėl socialinės pagalbos neįgalių vaikų galimybės yra išlygintos - jiems lengviau įveikti savirealizacijos sunkumus, užmegzti bendravimą su šeima ir artimaisiais. Vaikas integruojasi į bendrą veiklą su tais pačiais vaikais su negalia.

Viena iš pagrindinių neįgalių vaikų problemų yra jų ryšio su pasauliu pažeidimas, kontaktų su bendraamžiais skurdumas, ribotas judumas ir bendravimas su gamta, nepasiekiamos kultūros vertybės ir daugybė švietimo aspektų. Bet kokios reabilitacijos, įskaitant socialinę, užduotis yra sukurti aplinką, atliekančią reabilitacijos funkciją ir prisidedančią prie vaiko galimybių plėtojimo.

Dėl socializacijos užkirsti kelią vaikų ryšio su išoriniu pasauliu pažeidimams. Jų kasdienė ir socialinė veikla atkuriama, atsižvelgiant į jų galimybes. Socialinei pagalbai įgyvendinti yra specialūs neįgalių vaikų reabilitacijos centrai, tačiau dažnai reabilitacija atliekama namuose.

Neįgalių vaikų socialinės reabilitacijos metodai

Medicininės priemonės, skirtos neįgalių vaikų reabilitacijai, yra tik ilgalaikio socialinės adaptacijos darbo pagrindas. Neįgalus vaikas turi rasti savo vietą visuomenėje ir visiškai parodyti savo sugebėjimus.

Neįgalių vaikų socialinės reabilitacijos metodai yra įvairūs ir apima šias veiklas:

• Pasirengimas švietimui ir pagalba priimant į specializuotą mokyklą;
• Vaiko fizinių ir dvasinių gebėjimų ugdymas;
• Sudaryti sąlygas vaikams, turintiems galimybę įgyti praktinių įgūdžių, leidžiančių jiems dalyvauti visuomenės gyvenime;
• Užmegzti patogiausią kontaktą su išoriniu pasauliu;
• Būsto ir gyvenimo sąlygų gerinimas;
• Organizavimas ir laisvalaikio organizavimas, taip pat visiškas dalyvavimas kultūriniame ir socialiniame gyvenime;
• Parama ir atstatymas moralinių ir fizinių jėgų;
• Ne tik vaiko, bet ir artimiausios jo aplinkos įtraukimas į reabilitacijos procesą.

Rusijoje neįgalių vaikų reabilitacijos socialinė politika remiasi medicininiu negalios modeliu, tai yra, į negalią žiūrima kaip į ligą, ligą, patologiją. Toks modelis susilpnina neįgalaus vaiko socialinę padėtį ir atskiria jį nuo sveikų vaikų visuomenės.

Ši problema ypač opi švietimo srityje, kai neįgaliems vaikams kuriamos specialios švietimo įstaigos ir sanatorijos, izoliuojantys juos nuo sveikos vaikų visuomenės ir paverčiantys juos mažuma, diskriminuojant teises.

Neįgalių vaikų socialinės reabilitacijos užduotis yra palengvinti aplinkos, kuri yra nepasiekiama, baimę, išlaisvinti vaiką ir nukreipti jo dvasines bei fizines jėgas į talentų ir gebėjimų ugdymą ir pasireiškimą.

Neįgalių vaikų galimybių išlyginimas užtikrinamas per socialines tarnybas, kurios organizuoja darbą su visais dalyviais: vaiku, jo šeima ir artimiausia aplinka. Tėvai, gavę paramą, pradeda objektyviau vertinti su negalia susijusias problemas, nesiorientuoja į savo vaiką ir rodo socialinį aktyvumą.

Kultūrinė, edukacinė ir klubinė veikla, kurioje neįgalūs vaikai dalyvauja kartu su savo tėvais ir sveikais bendraamžiais, padeda vaikui įgyti bendravimo ir veiklos komandoje patirties.

Taigi socialinė reabilitacija padeda vaikams išsiugdyti reikalingus įgūdžius ir gebėjimus, taip pat neskausmingai integruotis į visuomenę.

Neįgalių vaikų reabilitacija namuose

Užsiėmimai su vaiku gali būti vedami ne tik specializuotuose neįgalių vaikų reabilitacijos centruose, bet ir namuose. Tam pirmiausia tėvai turėtų pasikonsultuoti su neuropsichiatriniu gydytoju ir mokytoju, kurie jums pasakys, kaip ir ko mokyti vaiką.

Atsižvelgiant į sutrikusių funkcijų specifiką, intelekto būklę ir motorinius įgūdžius, nustatoma pagrindinė mokymosi užduotis. Pirmiausia vaikas yra kruopščiai ištiriamas, o po to parengiama individuali žingsnis po žingsnio mokymo programa. Dauguma užduočių kurso pradžioje atliekamos vykdant kasdienę vaikų priežiūros veiklą.

Kad vaikas parodytų geriausią savo pusę, tėvai turėtų:

• Siūlykite vaikui įvairias trumpas užduotis, pakaitines veiklas;
• Pakaitomis naudokite naujas užduotis su jau išmoktomis ir lengvesnėmis užduotimis;
• Įvertinkite savęs priežiūros įgūdžius tinkamoje aplinkoje;
• Įtraukite kitus šeimos narius į įvertintus įgūdžius;
• Įvertinti naujus pasiekimus žaidimo forma;
• Į mokymą įtraukti tų įgūdžių mokymą, kurie prisideda prie bet kokių palyginti saugių funkcijų kūrimo;
• Su mokytojo pagalba iš anksto sudarykite 2-3 savaičių planą.

Tėvai turėtų būti pasirengę tam tikriems mokymosi proceso sunkumams, pavyzdžiui, vaikas nenori atlikti užduoties, nors gali, arba jam sunku susikaupti. Šias ir kitas problemas galima išspręsti pirmiausia išmokant vaiką paklusti suaugusiųjų reikalavimams arba paprašius kvalifikuoto specialisto patarimo.

Tėvai turėtų suskirstyti mokymosi procesą į tris etapus:

• Paaiškinkite vaikui, ką reikia padaryti;
• Jei reikia, suteikite pagalbą;
• Sukurkite sėkmės situaciją ir apdovanokite vaiką už atliktą užduotį.

Taigi pagrindinis neįgalių vaikų reabilitacijos tikslas tiek namuose, tiek specialiose įstaigose yra pagerinti jų gyvenimo kokybę ir sudaryti sąlygas vienodoms galimybėms su kitais visuomenės nariais. Tai prisideda prie jų integracijos į visuomenę ir sukuria pagrindą tolesniam savarankiškam gyvenimui.

„YouTube“vaizdo įrašas, susijęs su straipsniu:

Radote klaidą tekste? Pasirinkite jį ir paspauskite Ctrl + Enter.