Mažų vaikų ugdymas
Daugelis tėvų klaidingai mano, kad vaiko auklėjimas - užrašų skaitymas, moralizavimas ir kt. Turėtų būti sprendžiamas jam išmokus kalbėti ir bent ką nors suprasti.
Tačiau ši nuomonė yra neteisinga. Pradėti mažos asmenybės formavimąsi reikia nuo pat ankstyvo vaiko amžiaus, o dar geriau - nuo jo gimimo. Auginant mažus vaikus, rūpinantis moraliniu, protiniu ir fiziniu kūdikio vystymusi, jis galės vystytis greičiau nei jo bendraamžiai, o intensyvus vaiko psichikos formavimasis paveiks visą jo gyvenimą ateityje.
Rekomendacijos tėvams dėl vaikų iki vienerių metų auginimo
Daugelis motinų ir tėvų yra suglumę. Kaip galima auginti kūdikius, vaikus iki vienerių metų? Psichologai ir pediatrai vieningai atsako: "Tai įmanoma ir būtina!" Žinoma, kūdikiai iš jūsų sielos kalbos mažai supras, kaip blogai yra mesti barškučius ant grindų. Tokiame ankstyvame amžiuje būtų beprasmiška formuoti vaiko veiksmus, tačiau emocijų ugdymui - tai gana protinga! Ir pirmas dalykas, kurį tėvai turi susiformuoti kūdikyje, yra džiugi ir aktyvi būsena, kai kūdikis daug baksnoja, vaikšto, aktyviai bendrauja ir mielai tobulina motoriką. Jei vaikas maitindamas, persirengdamas, eidamas ir pan. Meiliai kalba su šypsena, kūdikis yra gerai nusiteikęs ir gerai vystosi, neišeikvodamas savo energijos kaprizams ir verkimui.
Šiek tiek subrendęs vaikas pradeda reikštis savarankiška veikla - žaidimu su žaislais, ropojimu, bandymu vaikščioti. Šiame etape mažų vaikų auklėjimas grindžiamas jų pažintinio susidomėjimo išplėtimu, skatinant vaiką pasiimti ant grindų nukritusį barškutį, susipažinti su įvairiomis spalvomis, medžiagomis, faktūromis. Tuo pačiu metu jūs negalite apriboti kūdikio savarankiškumo - leiskite jam įveikti visus sunkumus, kurie jam yra įmanomi. Nuo 6 mėnesių iki metų vaikas paprastai pradeda skirti suaugusiųjų intonacijos bruožus. Todėl teisinga auginant mažus vaikus naudoti griežtą toną, kad būtų uždrausta netinkama veikla, o meilų - patvirtinti.
Vaikų nuo vienerių iki trejų metų auginimo ypatumai
Per pirmuosius trejus vaiko gyvenimo metus kūdikio emocijos vystosi sparčiu tempu, formuojasi džiaugsmo, pasitenkinimo, susidomėjimo ir smalsumo jausmai. Tai yra emocijos, kurias galima ir reikia ugdyti sutelkiant vaiko dėmesį į gerai pagamintą kaladėlių konstrukciją, elegantišką eglutę, gražią gėlę ir kt.
Trečiaisiais gyvenimo metais savarankiška kūdikio veikla komplikuojasi ir tampa įvairesnė: jis piešia, iškapsto, vaidina, stato, stebi, bendrauja. Vaikas mokosi mėgautis žaidimu, lavindamas dėmesį, mąstymą, vaizduotę. Žaisdamas vaikas susikuria daug moralinio ugdymo galimybių, pratindamasis dalintis su bendraamžiais, veikti kartu, siekti savo tikslų. Tėvai turėtų būti suinteresuoti, kad vaikas būtų užimtas žaidimais, tačiau tik tais, kurie prisideda prie jo protinio ir moralinio vystymosi. Nepaisant to, net turėdamas pakankamą žaislų skaičių ir įvairovę, vaikas iki trejų metų greičiausiai žais juose primityviausiai, jei tėvai jums nepasakys, kaip teisingai žaisti (virti sriubą, rengti lėlę, lyginti drabužius ir kt.) …
Ką galima patarti tėvams dėl ankstyvojo ugdymo?
Japonijos mokslininkų teigimu, iki trejų metų vaiko smegenis formuoja 70 proc. - o tai, ką iki šio amžiaus spėjote paguldyti savo mažame vaiku, turės lemiamą reikšmę jo tolesniame gyvenime. Tėvai turi atsižvelgti į tai, kad ankstyvasis ugdymas yra pagrįstas dviem principais: neversti ir nesidomėti. Šiame amžiuje tėvai gali pasidalinti su vaiku svarbiausiu dalyku, kurį jis turi - nei pagrindinėmis žiniomis, nei gyvenimo patirtimi, bet sugebėjimu pamatyti pasaulį ryškiomis spalvomis, džiaugtis kiekviena gyvenimo akimirka, smalsiai pažinti tai, kas mus supa.
Aksarina: augina mažus vaikus
Aksarina Nina Michailovna - mokytoja, knygos „Mažų vaikų ugdymas“autorė. Profesorius reikšmingai prisidėjo tyrinėjant pedagogiką, plėtojant SSRS mažų vaikų socialinio ugdymo principus įvairių vaiko nervų sistemos tipų požiūriu. Aksarina svarstė būtinybę laikytis dienos režimo, kad pilnaverčiai vystytųsi kūdikiai. Pasak mokytojos, jei budrumo ir maitinimo miego režimas parengtas teisingai, vaikai būna subalansuoti, greitai užmiega, ramiai miega ir pabunda pailsėję. Per visą pabudimo laiką jie yra aktyvūs ir žingeidūs, o tai užtikrina visišką kūdikių vystymąsi.
Aksarina, kaip ir daugelis kitų iškilių mokytojų, teigė, kad ankstyvasis vaikų ugdymas apima fizinį, estetinį, moralinį ir darbo ugdymą. Tačiau vystymosi užduotys, su kuriomis kūdikis susiduria skirtingais jo gyvenimo metais, taip pat skiriasi. Vaikui iki vienerių metų jo nervų sistema vis dar nėra gana stipri, net ir menkiausios klaidos, tokios kaip nepakankama mityba, miego trūkumas, per didelis jaudulys, gali sutrikdyti vaiko fizinę ir psichinę sveikatą.
Mažų vaikų fizinis lavinimas, pasak Aksarinos, apima:
- Sudaryti sąlygas visaverčiam ir savalaikiam fiziniam vystymuisi;
- Užtikrinti subalansuotą ir linksmą vaiko būseną;
- Kultūrinių ir higieninių įgūdžių ugdymas (teisingas dienos režimas, mityba, sveikatos gerinimo procedūros);
- Palankių sąlygų įvairiems fiziniams vaiko judesiams sukūrimas;
- Jo sveikatos apsauga ir stiprinimas.
Estetinis Aksarinos vaiko ugdymas prasideda nuo ankstyvo amžiaus. Vaikai yra labai imlūs, jų estetinei raidai įtaką daro visa aplinka: vaikų kambario sienų tonas, šviežios gėlės, paveikslų reprodukcijos, skulptūra. Vaikui reikia įvairių ir ryškių įspūdžių, kurie formuotų jo skonio pojūtį: pasivaikščiojimas gražiame sode, kelionė prie tvenkinio, kelionė į galeriją. Tačiau labiausiai prieinami estetinio vaikų ugdymo metodai yra muzikos pamokos, dainos, šokiai ir pasakos.
Pasak mokytojo, vaiko moralinis ir darbinis ugdymas apima:
-
Pagarbių santykių su suaugusiais puoselėjimas;
Efektyvus tėvų patarimas tėvams - Draugiškų santykių su vaikais puoselėjimas;
- Savarankiškumo ugdymas, organizuotumas, darbo įgūdžių ir elgesio komandoje formavimas;
- Žmogaus moralinių savybių ugdymas.
Moralinis ir darbinis mažų vaikų ugdymas grindžiamas vaiko mokymu gerbti kitų žmonių darbą ir jame dalyvauti, išmokti savarankiškai rengtis, skalbti, valgyti ir valyti žaislus. Tuo pačiu metu pagrindinė suaugusiųjų užduotis yra sukelti vaikui supratimą ir natūralų norą to, kas yra „gerai“ir „būtina“, proporcingai jų reikalavimams atsižvelgiant į jo individualias ir amžiaus ypatybes.
Radote klaidą tekste? Pasirinkite jį ir paspauskite Ctrl + Enter.
