Vaikų protinis ugdymas
Ikimokyklinio amžiaus vaikai greitai formuoja savo kalbą, kaupia reikiamas žinias ir patirtį, įvaldo protinės veiklos metodus. Tačiau protinis vaikų ugdymas yra ne tik suteikiant vaikui kuo daugiau informacijos apie jį supantį pasaulį, bet ir pažintinės veiklos metodų kūrimas ir įtvirtinimas, įskaitant galimybę įvertinti, palyginti, apibendrinti ir analizuoti, vaidina didžiulį vaidmenį.
Vaikų protinio ugdymo ypatumai
Visi pažangūs mokytojai mano, kad ikimokyklinis laikotarpis yra optimalus protinio ugdymo ir tobulėjimo laikotarpis. Tai patvirtina daugybė tyrimų, pagal kuriuos šį laiką reikėtų kuo labiau panaudoti įvairiapusiam vystymuisi ir prisitaikymui prie supančio gyvenimo.
Pagrindinis šio laikotarpio bruožas yra vaizdinių formų vyravimas vaiko galvoje, būtent:
- Suvokimas;
- Vaizdinis mąstymas;
- Vaizduotė.
Ikimokyklinio amžiaus vaikams būdingas smalsumas, smalsumas, noras sužinoti nežinomybę ir papildyti turimas žinias. Todėl labai svarbu, remiantis šiuolaikinės psichologijos žiniomis, paruošti vaiką mokyklai.
Vaikų protinio ugdymo ir ugdymo užduotys
Pagrindinės psichinio ugdymo ir vaikų ugdymo užduotys apima būtinų sąlygų perėjimui nuo vizualinės prie abstrakčios-loginės mąstymo formų sukūrimą. Norėdami tai padaryti, pirmiausia turite suaktyvinti vaizdinį-vaizdinį ir vaizdinį-aktyvų mąstymą, kurį palengvina į dalyką orientuota praktinė veikla. Gebėjimas spręsti psichines problemas eksperimentavimo pagalba dalykinės praktinės veiklos procese yra pagrindinė vizualiai aktyvaus mąstymo charakteristika.
Vaikų protinio ugdymo užduotys apima ne tik gebėjimo protinei veiklai ir žinių sistemos įvaldymą, bet ir asmeninių savybių formavimą. Tai įvyksta dėl žaidimo, objektyvios veiklos, kuria siekiama susipažinti su supančia tikrove, formuojasi kalbos aktyvumas ir matematinės sąvokos.
Be to, ikimokyklinio amžiaus vaikų protinio ugdymo užduotys apima ne tik vaiko mokymą suprasti jam pavestą užduotį, bet ir metodų ir priemonių pasirinkimą jai išspręsti, vėliau tikrinant rezultatą.
Vaikų protinio ugdymo metodai
Šiandien pirmaujantys mokytojai padarė išvadą, kad ikimokyklinio amžiaus vaikų protinis ugdymas gali žymiai palengvinti mokymąsi mokykloje. Tai palengvina galimybė naudoti visiškai skirtingus metodus, palyginti su mokyklos mokymu, kai vizualūs metodai ir žaidimo metodai neturi nemenkos reikšmės. Protinių gebėjimų ugdymui ir naujos medžiagos įsisavinimui auklėtojas darželyje ar ankstyvojo ugdymo centre turėtų pasiūlyti atlikti įvairias užduotis - piešimą, modeliavimą, statybas.
Be to, vaikų protinio ugdymo metodais turėtų būti siekiama įgyvendinti pedagogui keliamus tikslus, įskaitant:
- Psichinės veiklos plėtra;
- Juslinis lavinimas;
- Kalbos formavimas.
Atsižvelgiant į tikslą, taip pat parenkama tinkama technika. Kalbos vystymas ir formavimas yra skirtas kalbos garsinės kultūros ugdymui, žodyno praturtinimui ir gramatinės struktūros formavimui. Priklausomai nuo amžiaus, tam gali būti naudojamos įvairios didaktinės medžiagos, pirštų ir lauko žaidimai. Kalbos kultūros formavimas yra būtinas ugdant įgūdžius išreikšti savo mintis, gebėjimą išklausyti pašnekovą ir laikyti pokalbio temą.
Vaikų protinio ugdymo metodai protinei veiklai ugdyti taip pat yra įvairūs ir juos lemia tiek vaiko amžius, tiek psichologinės savybės. Tam dažniausiai naudojama žaidimų aplinka, kurioje kūdikis lengviausiai gali išmokti reikalingų žinių ir įgyti įgūdžių. Plėtojant švietimą, sintetinami žaidimo, pažintinės, edukacinės ir paieškos sąveikos elementai. Taip pat būtina skatinti įvairią savarankišką vaiko veiklą ir skatinti jo susidomėjimą įgyti žinių apie jį supantį pasaulį.
Radote klaidą tekste? Pasirinkite jį ir paspauskite Ctrl + Enter.
