Žaidybinė vaikų veikla
Jau seniai visiems buvo paslaptis, kad vaikų žaidimų veikla yra jų sėkmingo protinio ir fizinio vystymosi raktas. Dėl mažų vaikų žaidybinės veiklos darželio auklėtojai per trumpą laiką sugeba atsakyti į savo mokinius į gana daug klausimų, susijusių su mus supančiu pasauliu, išsiugdyti daug vaikų įgūdžių ir gebėjimų. Labai sunku priversti mažą vaiką išspręsti pirmąsias problemas tiesiog pridedant skaičius. Rezultatas bus produktyvesnis, jei vaikų žaidimų veikla bus susieta su mokymosi procesu.
Žaidybinė vaikų veikla ikimokyklinio ugdymo įstaigose
Pastaruoju metu žaidimas ikimokyklinėse įstaigose vis labiau įgyja taikomąjį pobūdį. Tam yra keletas paaiškinimų:
- Žaismingas mažų vaikų užsiėmimas yra viena iš mokymosi priemonių;
- Žaidimo pagalba vaikas išmoksta būti labiau bendraujantis, taip pat įgyja nepasitikėjimą, būdamas vaikų komandoje;
- Dėl to, kad šiandien trūksta žaislų, kurie suteiktų laisvą laisvę vaikų vaizduotės vystymuisi, taip pat dėl nuolatinio teminių kambarių buvimo, vaikas išmoksta lavinti savo kūrybinius sugebėjimus būtent žaisdamas vaikus;
- Deja, šiuolaikiniuose darželiuose yra labai mažai auklėtojų, mokančių žaisti su vaikais;
- Dažnai atsitinka taip, kad pedagogams tiesiog neįdomu žaisti su vaiku. Mokytojai nesiekia kūrybiškai ugdyti vaiko, o tiesiog stengiasi jį užimti, kol tėvai ateis jo pasiimti iš darbo.
Todėl daug laiko skiriama mokymuisi, o ne savarankiškai žaidybinei vaikų veiklai, o tai yra raktas į sėkmingą kiekvieno vaiko vystymąsi ateityje.
Vaikų žaidybinių užsiėmimų ikimokyklinėse įstaigose organizavimas, taip pat specialus mokytojų rengimas tam tikram žaidimui vesti - tai yra pagrindinės užduotys, kurios nuolat iškyla prieš visų darželių mokytojus. Siekdami efektyvesnio tokių klausimų įgyvendinimo, mokytojai nuolat lankosi visokiuose renginiuose, kuriuose keliami klausimai apie mažų vaikų žaidybinę veiklą. Čia mes pirmiausia kalbame apie seminarus, praktinius užsiėmimus, konsultacijas, meistriškumo kursus, taip pat vedame užsiėmimus, kuriuose galite išsamiai aptarti ir pajusti pagrindines vaikų žaidimų veiklos problemas ir tikslus. Tokių užsiėmimų tema yra labai įvairialypė. Tai gali būti: „Ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymas žaidimų veikloje“, „Žaidimai ir žaislai kūdikių gyvenime“ir daug daugiau.
Kasmetinių atvirų durų dienų organizavimo ikimokyklinėse įstaigose dėka galima daug geriau ir efektyviau išspręsti su tėvų parama ir pagalba problemas, susijusias būtent su vaikų žaidimo veikla ikimokyklinėse įstaigose.
Siekiant pagerinti savarankišką vaikų žaidybinę veiklą, buvo sukurtos specialios rekomendacijos ir priminimai, kurie tampa puikiais tėvų pagalbininkais.
Vaikų žaidimų veiklos patarimai
Vaikų darželio kasdienybėje vaikų žaidimų veiklai skiriamas nemažas laiko tarpas. Mokytojo užduotis šiuo atveju yra nuolatinis naujų įdomių žaidimų pasirinkimas ir organizavimas, grožinės literatūros ir naujos žaidimų medžiagos atnaujinimas. Tačiau norint plėtoti savarankišką vaikų žaidybinę veiklą, vaikus pirmiausia reikia mokyti žaisti. Štai kodėl, atlikdami bet kokius veiksmus, pedagogai visokeriopai padeda ugdyti vaikų savarankiškumą.
Norint, kad žaidimas tikrai pasiteisintų ir jo idėja išsipildytų, labai reikia vadovauti vaikų žaidimo veiklai. Pedagogai padeda paskirstyti vaidmenis, siūlo žaidimo taisykles, taip pat palaiko sunkmečiu. Čia geriausia būti ne griežtu vadovu, o tapti lygiaverčiu vaikų žaidybinės veiklos ikimokyklinio ugdymo įstaigoje dalyviu.
Per visą vaiko buvimą darželyje mokytojai nuolat atkreipia jo dėmesį į tai, kad visada turėtumėte žaisti su visais vaikais. Vaikų žaidimų veikla padeda ugdyti teisingą charakterį, taip pat teigiamai paveikti vaikų auklėjimą. Pedagogai žaidžiant teisingai elgiasi su savo mokiniais ir nesinaudoja bausmėmis ar griežtais draudimais. Būtent šiuo atveju labai aktualūs tampa žaidimai su aiškiomis taisyklėmis, kurių niekas negali sulaužyti, kad nenutrauktų žaidimo.
Išsiugdyti savarankišką vaikų žaidybinę veiklą galima dėl konkurencinių žaidimų, kuriuose gana impulsyvūs vaikai išmoksta tapti santūresni ir paklusnesni.
Spektaklio dramatizavimas neapsieina be vadovavimo vaikų žaidimams. Su jų pagalba vaikinai tampa atviresni ir drąsesni, praranda bailumo ir drovumo jausmą. Dėl vaikų žaidimų veiklos diagnostikos galima atsekti galimas vystymosi spragas ir jas geriausiai užpildyti. Taigi, kolektyviniai žaidimai pagerina gebėjimą bendradarbiauti su savo komandos nariais, taip pat teisingai bendrauti su jais.
Režisieriaus žaidimai padeda atskleisti tikrąją vaiko esmę ir dėl to organizuoti savarankišką vaikų žaidybinę veiklą. Ikimokyklinukui yra daug lengviau parodyti savąjį aš, kai jis yra už tam tikro personažo kaukės.
Bet kuris žaidimas yra labai įdomus tik tada, kai juo domisi ne tik vaikas, bet jis jaučia ir tikrą tėvų susidomėjimą. Diagnozuojant vaikų žaidybinę veiklą, galima suformuoti ir teisingai atstatyti žaidžiančių vaikų ir tėvų santykius.
Tuo pačiu metu mokytojas turi parodyti tėvams, kad mažų vaikų žaidimų veikla jiems yra labai svarbi. Mama ir tėtis, kaip ir mokytoja, turėtų visais įmanomais būdais rūpintis savo vaiko vystymusi, įtraukdami jį į namų ruošos darbus, kuriuos taip pat galima padaryti naudingais ir plėtojančiais.
Kartais (vakare) pedagogai veda žaidybinę vaikų ir jų tėvų veiklą, moko bendrauti tarpusavyje ir įpranta leisti laiką kartu. Žaidimo metu vaikas visiškai vystosi, taip pat formuojasi kaip asmuo. Dažnai žaidimas padeda vaikams ne tik atsipalaiduoti ir pabėgti nuo sunkių užduočių, bet ir padaryti kai kurias kasdienes veiklas įdomias.
Radote klaidą tekste? Pasirinkite jį ir paspauskite Ctrl + Enter.
