Interiorizacija
Psichologinį interjero terminą sugalvojo prancūzų mokslininkai. Ši sąvoka reiškė idėjos diegimą individui. Tai yra socialinės sąmonės perdavimas asmeniui. Šiuolaikiniuose anglų kalbos psichologinių terminų žodynuose internalizaciją pakeičia internalizacija. Psichoanalitikams tai yra psichinis procesas, reiškiantis santykį su tikru ar įsivaizduojamu objektu, išorinio veiksnio virsmą vidiniu. Interjero problema psichoanalizėje išlieka prieštaringa. Iki šiol nebuvo aiškinamasi, ar absorbcijos, identifikavimo, introjekcijos procesai yra identiški, ar jie vykdomi lygiagrečiai.
Rusų psichologijoje žodžio interjeras reikšmę Vygotskis suteikė kaip „sukimosi“sąvoką - išorinės veiklos transformaciją į vidinę sąmonės plotmę. Žmogaus psichikos raida, remiantis Vygotsky teorija, iš pradžių formuojasi iš išorės, priklausomai nuo visuomenėje priimtų išorinių socialinių veiksnių. Išorinės kolektyvinės veiklos formos per internalizavimą yra įtvirtinamos žmogaus sąmonėje ir tampa individualios.
Interjero procesas
Aukštosios psichinės funkcijos iš pradžių vystosi kaip išorinės veiklos formos, ir tik internalizacijos metu jos virsta psichiniais individo procesais. Tyrimai Vygotsky mokykloje leido suformuluoti pagrindines pagrindines nuostatas:
- Psichinių funkcijų konstrukcija atsiskleidžia tik genezės procese, kai jos įgauna formą, struktūra tampa nebeišskiriama, gilinasi;
- Susiformavus psichiniams procesams, atskleidžiama iš pradžių neegzistavusio, bet dėl interjeravimo atsiradusio reiškinio esmė;
- Atsirandanti reiškinio esmė negali būti paaiškinta įprastais fiziologiniais procesais ir loginėmis schemomis, o yra procesas, kuris nesustoja net ir nutraukus vieno ar kito reiškinio veikimą.
Vykdant internalizaciją, išoriniai ženklai virsta vidine psichine veikla. Toks procesas negali vykti atskirai. Teisingas psichinis vaiko vystymasis įmanomas tik bendraujant su aplinkiniais žmonėmis.
Interjero pagalba žmogus išmoksta kurti protinius planus, kurti variantus. Kitaip tariant, jis įgyja galimybę mąstyti abstrakčiomis kategorijomis.
Veiklos interjeras
Bet kuri sąvoka yra veiklos produktas, todėl jos išmokyti neįmanoma. Tačiau galima organizuoti mokymosi procesą taip, kad veiklos interjeras įvyktų etapais ir laipsniškai. Psichinė funkcija iš pradžių materialiame veiksme, atliekama interjero, tampa psichinio proceso dalimi. Psichinė plokštuma nėra tuščias indas, kurį galima kuo nors užpildyti. Vidinė plokštuma yra besitęsiantis procesas formavimosi būsenoje. Kiekvienas naujas psichinis veiksmas yra paremtas patirtimi, įgyta per veiklos internalizavimą, o perėjimas „iš išorės į vidų“, pasak Halperino, yra pagrindinis psichinio plano formavimo mechanizmas. Halperinas išvedė pagrindinius veiksmo transformacijos parametrus:
- Vykdymo lygis;
- Apibendrinimo priemonė;
- Atliktų operacijų užbaigtumas;
- Įgūdžio įvaldymo matas.
Vykdymo lygiai gali būti skirtingi, atsižvelgiant į užduotis. Užduotis gali būti vykdoma trijuose pakopose. Tai yra šie veiksmai:
- Su materialiais daiktais;
- Žodinės ir rašytinės kalbos pagalba;
- Mintyse.
Aukščiausias veiklos internalizavimo lygis yra gebėjimas atlikti tam tikrus veiksmus „galvoje“nenaudojant papildomų įrankių: knygos, skaičiuoklės ir pan.
Psichinės veiklos vystymosi stadijos
Psichinių veiksmų formavimas pagal Halperino koncepciją eina per šiuos etapus:
- Sukurti būsimų veiksmų schemą. Susipažinimas su galutinio rezultato medžiagomis ir reikalavimais;
- Praktinis tobulinimas naudojant materialius daiktus;
- Įvaldyti tam tikrą veiksmą, nepasikliaujant materialiais objektais, tai yra interjero procesu, dėl kurio vizualinis veiksmas perkeliamas į vidinį planą. Šiame etape išorinė kalba pakeičia konkrečius objektus;
- Visiškas išorinio kalbos veiksmo perkėlimas į psichinę veiklą. Asmuo atlieka užduotį galvodamas „sau“;
- Paskutinis interjero etapas reiškia veiklą „tik mintyse“.
Vaikas nuosekliai išgyvena visus šiuos etapus, lavina mąstymą.
Socialinis interjeras
Rusų psichologijoje interjeras reiškia tarpasmeninių santykių transformavimo į santykius su savimi procesą. Ženklų informacijos priėmimas, apdorojimas ir saugojimas „psichikos viduje“, pagrįstas atmintimi, nepriklauso socialinio interjero reiškiniui. Plėtojant žmogaus aukštesnę nervinę veiklą, išskiriami šie etapai:
- Suaugęs žmogus veikia vaiką žodžiu, paskatindamas vieną ar kitą veiklą;
- Vaikas išmoksta jam naujo tipo adresą ir pradeda paveikti suaugusį žmogų žodžiu;
- Vaikas veikia save žodžiu.
Visi be išimties žmonės išgyvena socialinio interjero etapus. Vaikas yra įpratęs prie protinės veiklos nenaudodamas konkrečių daiktų.
Veiklos teorijoje internalizavimas yra tam tikrų išorinių veiksmų perkėlimas į vidinę, psichinę plotmę. Dėl internalizavimo vykdoma išorinė veikla turi tam tikrų pokyčių, ypač operacinėje dalyje.
Psichoanalizė paaiškina tarpasmeninių santykių įtakos procesus, sąmonės struktūros formavimąsi: individo ir kolektyvo, kurie lemia sąmonės struktūrą.
Radote klaidą tekste? Pasirinkite jį ir paspauskite Ctrl + Enter.
