Auklėjimo tipai
Aktyvus vaiko asmenybės formavimasis ugdymo procese formuojasi iki 5–7 metų amžiaus, tai yra moksliškai pagrįstas faktas, patvirtintas darbais pedagogikos ir psichologijos srityje.
Todėl individo formavimasis iš esmės priklauso nuo to, kiek įvairiapusiai harmoningo vystymosi procese buvo atsižvelgta į įvairius ikimokyklinio amžiaus vaikų auklėjimo tipus.
Asmenybės auklėjimas yra kompleksinis išorinių įtakų kompleksas formuojantis individualioms savybėms, vertybių sistemoms, įsitikinimams ir nuostatoms, naudojant įvairius vaikų auklėjimo būdus.
Ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo tipai
Profesionalūs mokytojai nustato šias prioritetines vaikų auklėjimo rūšis:
- Fizinė - pagrindinių fizinių savybių, tokių kaip judrumas, jėga, ištvermė, greitis, lankstumas ir bendras fizinės sveikatos stiprinimas, ugdymas. Tėvams patariama nuo gimimo ypatingą dėmesį skirti fiziniam vaiko vystymuisi, juolab kad kūdikystėje fizinis ir protinis vystymasis yra gana stipriai susiję;
- Intelektualinis (psichinis) - vaiko intelekto, vaizduotės, mąstymo, atminties, kalbos ir gebėjimo suvokti save bei sąmonę ugdymas. Turi būti palaikomas ir skatinamas kūdikių susidomėjimas ir smalsumas, kad būtų galima maitinti jų protinę raidą ir skatinti naujos informacijos bei mokymosi troškimą;
- Loginis (matematinis) - loginio ir matematinio mąstymo įgūdžių lavinimas. Vaiko įgūdžių analizė, sintezė, apibendrinimas, klasifikavimas, abstrakcija, konkretizavimas ir gautos informacijos palyginimas. Vaikas turėtų būti mokomas įvairiais būdais spręsti problemas ir gebėti pagrįstai paaiškinti sprendimų eigą;
- Kalba - vaikų kalbos lavinimas susideda iš vaikų mokymo garso, leksikos ir gramatikos kalbos komponentų. Pedagogų užduotis yra nuolat papildyti aktyvų ir pasyvų vaikų žodyną. Išmokykite vaiką kalbėti taisyklingai, gražiai, išraiškingai intonaciškai, tariant visus garsus, mokykite gebėti išreikšti savo mintis monologais ir dialogais. Kalbos ugdymas yra glaudžiai susijęs su intelektualiniu ir loginiu ugdymu;
- Moralė (etika) - vaikų moralinių vertybių ir savybių sistemos plėtojimas, socialinių ir šeimos moralės normų diegimas. Mokyti elgesio ir bendravimo kultūros, formuoti asmeninę gyvenimo poziciją ir požiūrį į šalį, šeimą, žmones, gamtą, darbą ir kt.
- Darbas - vaiko darbo įgūdžių mokymas, sąžiningo požiūrio į atliktą darbą formavimas, sunkus darbas, kruopštumas, sąmoningas dalyvavimas darbo veikloje;
- Muzikinis - muzikinio skonio formavimasis, susipažinimas su įvairiais muzikos stiliais ir kryptimis, mokant elementarių muzikinių sąvokų, tokių kaip ritmas, tempas, garso ir tono intonacija, dinamika, kūrinio emocionalumas;
- Meninis ir estetinis - meninio skonio formavimas, susipažinimas su įvairiomis meno rūšimis, vaiko grožio jausmo puoselėjimas, estetinių vertybių pažinimas, asmeninių kūrybinių nuostatų ugdymas.
Visi šie vaikų auklėjimo tipai yra skirti visapusiškam asmenybės vystymuisi net ikimokykliniame amžiuje. Todėl turėtumėte skirti pakankamai laiko ir pastangų visiems ugdymo proceso aspektams. Šiuolaikiniame pasaulyje tėvai ir dažnai seneliai yra užimti darbe. Kad vaikų raida būtų darni, kai kuriais vaikų auklėjimo būdais pasitiki profesionalūs mokytojai, auklėtojai, ikimokyklinio ugdymo įstaigos, auklės. Tokiais atvejais būtinas glaudus visų pedagogų bendradarbiavimas, siekiant sukurti saugos ir meilės atmosferą ugdymo procese, bendrą procesų turinio ir kokybės kontrolę, kompetentingą, koordinuotą, sistemingą ir nuoseklų užsiėmimų vedimą, atsižvelgiant į vaikų amžiaus ypatumus.
Tėvų užduotis yra atsakingai pasirengti vaiko išvaizdai, susipažinti su auklėjimo tipais ir nustatyti ikimokyklinio amžiaus vaiko raidą, kad ji būtų išsami ir išsami kiekviename jo augimo etape.
Japonijos auklėjimo sistema
Japoniškas vaikų auklėjimas visame pasaulyje labai domina. Tokia sistema remiasi trimis ugdymo etapais:
- Iki 5 metų - „karalius“. Vaikui leidžiama viskas, tėvai rūpinasi tik kūdikiu ir stengiasi įtikti visiems jo norams;
- Nuo 5 iki 15 metų - „vergas“. Nustatomos socialinio elgesio normos, reikalaujama laikytis visų taisyklių, atlikti darbo pareigas;
- Nuo 15 metų - „suaugęs“. Gavę suaugusiųjų teises visuomenėje, po 15 metų vaikai privalo aiškiai žinoti ir vykdyti visas pareigas, laikytis šeimos ir visuomenės taisyklių bei gerbti tradicijas.
Reikėtų suprasti, kad pagrindinis japonų pedagogikos uždavinys yra ugdyti žmogų, mokantį darniai dirbti komandoje, tai labai svarbi Japonijos visuomenės gyvenimo savybė. Tačiau grupės sąmonės principu ugdomas vaikas susiduria su dideliais sunkumais, jei reikia galvoti savarankiškai.
Paprasti japonai visą gyvenimą gyvena pagal griežtų taisyklių sistemą, kuri nurodo, kaip elgtis įvairiose gyvenimo situacijose, nuo kurių žmogus nukrenta iš sistemos ir tampa atstumtuoju. Japonijos moralės pagrindas yra tas, kad visuomenės interesai yra aukštesni nei individo. Japonų vaikai to mokosi nuo ankstyvos vaikystės, o didžiausia bausmė jiems yra vadinamoji „susvetimėjimo grėsmė“. Taikant tokią bausmę, vaikas priešinasi bet kuriai grupei arba šeima jį ignoruoja (boikotuoja); tai morališkai sunkiausia bausmė japonų vaikams. Štai kodėl, taikydami tokią žiaurią priemonę savo arsenale, tėvai niekada nekelia balso prieš vaikus, neskaito paskaitų ir nenaudoja fizinių bausmių bei laisvės suvaržymų.
Į šiuos faktus turėtų atsižvelgti Japonijos auklėjimo sistemos šalininkai, kad suprastų, jog, leidžiant savo vaikui būti iki 5 metų amžiaus, po to jį reikės įtvirtinti. Toks staigus ugdymo proceso pokytis, kuris nėra pagrįstas istorinėmis tradicijomis ir tautiniu mentalitetu, gali neigiamai paveikti trapią vaiko psichiką.
Radote klaidą tekste? Pasirinkite jį ir paspauskite Ctrl + Enter.
